A.直觀導(dǎo)入
B.提問導(dǎo)入
C.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
D.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
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A.情感特點(diǎn)
B.技能特點(diǎn)
C.創(chuàng)造性特點(diǎn)
D.全體性特點(diǎn)
A.溫故（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入
B.通過演示進(jìn)行導(dǎo)入
C.實(shí)物（直觀）導(dǎo)入
D.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
A.討論法
B.提問法
C.講述法
D.演示法
A.直觀導(dǎo)入
B.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
C.故事導(dǎo)入
D.提問導(dǎo)入
A.激勵式結(jié)課
B.游戲式結(jié)課
C.懸念式結(jié)課
D.總結(jié)式結(jié)課
最新試題
下列關(guān)于采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)的說法錯誤的是（）
下列關(guān)于巡回畫展派說法錯誤的是（）
下列哪一項教學(xué)活動屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
下列關(guān)于巴比松畫派說法正確的是（）
周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對于動手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是（）
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過程用到的教學(xué)方法是（）
鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價。鼓勵運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。
下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）