A.《穿衣的瑪哈》
B.《裸體的瑪哈》
C.《1808年5月3日夜槍殺起義者》
D.《梅杜薩之筏》
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A.席里柯
B.戈雅
C.達(dá)維特
D.德拉克羅瓦
A.《林蔭道》
B.《吉卜賽女郎》
C.《倒牛奶的女仆》
D.《杜普教授的解剖課》
A.拉斐爾
B.達(dá)芬奇
C.佩魯吉諾
D.烏切羅
A.巴比松畫派專心描繪平凡的英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)景
B.巴比松畫派代表畫家有：盧梭、杜比尼
C.巴比松畫派作品有《巴比松附近的橡樹》、《伏爾加纖夫》
D.從某種意義來講，后來的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫家就繼承和發(fā)揚(yáng)了巴比松畫派開拓的事業(yè)
A.《打石工》
B.《畫室》
C.《奧爾南的葬禮》
D.《三等車廂》
最新試題
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
周老師在素描靜物課上安排了大量時(shí)間講授靜物素描的特點(diǎn)和繪畫步驟，這說明靜物素描的繪畫方法學(xué)習(xí)是本堂課程的（）
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過程用到的教學(xué)方法是（）
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
中國(guó)畫的“六彩”指的是（）
王老師在講評(píng)作業(yè)之后，問學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
教師針對(duì)當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是（）
李老師利用觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段，了解掌握教學(xué)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）