問(wèn)答題目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)的信度與效度為何不適宜以相關(guān)系數(shù)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)？
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3.問(wèn)答題如何正確解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義。
4.問(wèn)答題闡述實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述編制一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的基本程序。
最新試題
高爾頓用（）來(lái)測(cè)量個(gè)體智力。
題型：填空題
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
題型：判斷題
常模的特點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于（）的分析。
題型：填空題
下面關(guān)于評(píng)分客觀性，說(shuō)法正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
編制測(cè)驗(yàn)前要明確測(cè)量的目標(biāo)，對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
題型：填空題
當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí)，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題