單項(xiàng)選擇題罪犯劉某因減刑幅度沒有達(dá)到預(yù)期而情緒低落，但沒有泛化，也沒有影響其社會(huì)功能，其所在監(jiān)區(qū)心理咨詢師運(yùn)用了情緒的ABC理論對其進(jìn)行了情緒疏導(dǎo)。這個(gè)疏導(dǎo)過程是（）
A.心理治療
B.心理危機(jī)干預(yù)
C.心理咨詢
D.心理評(píng)估
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1.單項(xiàng)選擇題罪犯心理健康檔案由（）統(tǒng)一保管。
A.罪犯所在監(jiān)區(qū)
B.監(jiān)獄獄政科
C.心理健康中心
D.監(jiān)獄刑罰執(zhí)行科
2.單項(xiàng)選擇題罪犯楊某在出監(jiān)前，監(jiān)獄對其進(jìn)行了社會(huì)適應(yīng)性測驗(yàn)，并結(jié)合其在監(jiān)獄的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對該犯出監(jiān)后的心理特性作出了一個(gè)判斷，這個(gè)判斷過程是（）
A.心理測驗(yàn)
B.心理矯治
C.心理評(píng)估
D.危機(jī)干預(yù)
3.單項(xiàng)選擇題監(jiān)獄對危頑犯的心理健康檔案建檔率應(yīng)達(dá)到（）
A.92%
B.96%
C.98%
D.100%
4.單項(xiàng)選擇題對罪犯開展心理健康教育的普及率按規(guī)定應(yīng)達(dá)到參加人數(shù)的（）
A.85%
B.90%
C.95%
D.100%
5.單項(xiàng)選擇題監(jiān)獄應(yīng)當(dāng)建立罪犯思想動(dòng)態(tài)分析制度，并根據(jù)分析情況，組織開展有針對性的（）教育。
A.個(gè)別
B.常規(guī)
C.專題
D.分類
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職業(yè)技術(shù)教育的一般內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
入監(jiān)教育中對新犯進(jìn)行行為養(yǎng)成訓(xùn)練的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育民警的主要工作特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)教育的主要形式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
采取社會(huì)幫教，主要通過（）等幫教形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
社區(qū)矯正的意義主要體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
罪犯教育客觀對象正式群體的特征有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
罪犯教育的主要特征有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社區(qū)矯正與監(jiān)獄矯正的相同點(diǎn)表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
罪犯教育工作要求監(jiān)獄民警必須具備全面的教育能力，這些能力主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題