多項(xiàng)選擇題斯滕伯格認(rèn)為，操作成分由（）構(gòu)成。

A.編碼
B.推理
C.聯(lián)結(jié)
D.應(yīng)用


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1.多項(xiàng)選擇題對(duì)小學(xué)兒童焦慮的防治，可以參考下列的幾種措施（）

A.父母在日常生活中就以身作則，成為兒童的榜樣
B.父母和老師應(yīng)注意與兒童建立和諧、融洽的親子關(guān)系和師生關(guān)系
C.父母和老師對(duì)孩子倍加呵護(hù)
D.改善環(huán)境、教育方式及父母、老師對(duì)兒童的不合理要求

2.多項(xiàng)選擇題弗洛伊德認(rèn)為，焦慮可以分成三種：（）

A.現(xiàn)實(shí)焦慮
B.道德焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.主觀焦慮

3.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于自我概念的表述正確的有（）

A.自我概念是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象
B.包括對(duì)自己存在的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)人身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)
C.是由一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.把一個(gè)人的各種特殊習(xí)慣、能力、觀念、思想和情感組織在一起，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因包括：（）

A.大腦功能失調(diào)
B.生化因素
C.遺傳因素
D.環(huán)境剝奪和營養(yǎng)不良

5.多項(xiàng)選擇題小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面（）

A.對(duì)教師的態(tài)度
B.對(duì)家庭的態(tài)度
C.對(duì)分?jǐn)?shù)的態(tài)度
D.對(duì)作業(yè)的態(tài)度