小學生入學不適應的主要表現(xiàn)不適應離開父母。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。

學生是人的理解正確的是學生是完整的人。

教師的素質(zhì)是小學生入學不適應的學校原因之一。

雙方力量相當是欺負行為的特征。

最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。

歸因理論中的向度不包括變化性。

生活環(huán)境方面不是小學生自卑心理的產(chǎn)生原因。