判斷題實施榜樣示范法要符合兒童青少年具體形象的思維特點和行為的可逆性、模仿性等特點。
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()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
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在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
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大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
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關(guān)于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
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