行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

詢問的類型有哪些？

一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

心理評估

自陳量表

對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護中小學(xué)教育上的重要性。