A.福祿培爾
B.裴斯泰洛齊
C.第斯多惠
D.蒙臺梭利
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90年代以來,日本將一次性教育實(shí)習(xí)分散到大學(xué)四年中進(jìn)行,其中包括:
①“研究實(shí)習(xí)”
②“教育實(shí)習(xí)”
③“基礎(chǔ)實(shí)習(xí)”
④“體驗(yàn)實(shí)習(xí)”
四個階段,正確的順序應(yīng)該是:()
A.③②①
B.③①②
C.②①④
D.②④①
A.一次
B.兩次
C.三次
D.四次
A.改革僵化的教授晉升體制,設(shè)置“青年教授”席位
B.加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的科研聯(lián)系
C.學(xué)費(fèi)改革,從2010年起開始免費(fèi)教育,取消每期500歐元的費(fèi)用
D.2010年起,實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)制、學(xué)分制和三級學(xué)位制,與歐洲其它各國接軌
A.普通中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.完全中學(xué)
D.綜合中學(xué)
A.教育平等化
B.教育民主化
C.教育制度連貫化
D.教育普遍化
最新試題
?我國參與國際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
簡述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
1987年,全美幼兒教育協(xié)會出版了休?布里德坎普所著的()
?依據(jù)資金來源的不同可將國際教育援助分為()。
法國教育存在什么問題?
簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是()
?以下屬于德國學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()
英國是如何大力加強(qiáng)中央政府對教育的管理和控制的?
諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個步驟?