導致了手工藝技術(shù)局限的是（）。

包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點有（）。

由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對實用功能的理解。

以（）為目的的設(shè)計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學中均設(shè)有設(shè)計系（建筑系）或設(shè)計專業(yè)。

從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。

手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設(shè)計風格的形成。

20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術(shù)運動，其中包含著豐富多樣的“風格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質(zhì)的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設(shè)計的影響最為明顯。

高技術(shù)風格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果，（）這些普通的機械內(nèi)容被賦予了新的美學意義。

包豪斯成立的出發(fā)點帶有明顯的（）的傾向。

后現(xiàn)代主義是一個多種風格并存的復雜的綜合體，其中較有代表性的風格有（）。