陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）