A.以牙還牙
B.以退為進(jìn)
C.用肯定表示否定
D.相對(duì)肯定
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A.不要以自己的習(xí)慣或者模式強(qiáng)求下屬
B.不要忽視細(xì)節(jié)
C.讓工作充滿樂(lè)趣
D.注意強(qiáng)化下屬的優(yōu)點(diǎn)
A.發(fā)現(xiàn)型人才
B.創(chuàng)造發(fā)明型人才
C.再現(xiàn)型人才
D.社交型人才
A.夏朝
B.唐朝
C.春秋戰(zhàn)國(guó)
D.秦朝
A.討論中權(quán)威人士的意見(jiàn)容易影響到他人的意見(jiàn)
B.有些專家礙于情面不愿意發(fā)表與其他人不同的意見(jiàn)
C.討論者出于自尊心而不愿意修改自己原來(lái)不全面的意見(jiàn)
D.過(guò)程比較復(fù)雜，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)
A.科學(xué)
B.發(fā)展
C.辯證
D.超前
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程包括（）
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂(lè)觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。