把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

師德的民主評價包括（）等方面。

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結果。

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。