IBM公司的統(tǒng)計資料表明，使用靜態(tài)測試的方法最高可以查出在測試中查出的全部軟件錯誤的（）。

在學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中，學(xué)生查詢成績就是系統(tǒng)中的一次交互，請用狀態(tài)圖來描述這種交互的行為。

基于復(fù)用的面向?qū)ο箝_發(fā)過程分為哪幾個階段？每一個階段需要做哪些事情？

如果想要進行成功的測試，為其設(shè)計測試用例主要依賴于（）。

由因果圖轉(zhuǎn)換出來的（）是確定測試用例的基礎(chǔ)。

面向?qū)ο箝_發(fā)方法與面向數(shù)據(jù)流的結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法有什么不同？使用面向?qū)ο箝_發(fā)方法的優(yōu)點在什么地方？

在類的通過復(fù)用的設(shè)計中，主要的繼承關(guān)系有哪幾種？試舉例說明。

在單元測試中，樁模塊用來代替被測模塊的（）。其作用是（）。

錯誤的群集現(xiàn)象是指模塊錯誤發(fā)現(xiàn)率與模塊的殘留錯誤數(shù)成（）關(guān)系。

建立分析和設(shè)計模型的一種重要方法是UML。試問UML是一種什么樣的建模方法？它如何表示一個系統(tǒng)？