A.材料費
B.差旅費
C.設備費
D.項目購買費
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A.主要適用于管理人員的培訓
B.有利于受訓者找到適合自己的崗位和發(fā)展方向
C.有利于員工全面了解組織的各個崗位
D.通過培訓的人才往往不是真正的專家
A.培訓對象
B.培訓內(nèi)容
C.培訓方法
D.培訓信息反饋
A.編寫教案
B.擔任培訓活動的主持人
C.指導學員進行技能操作
D.講解基本知識
A.從“分析能力”的角度看，講授法和研討法較為有效
B.從“人際關(guān)系”的角度看，案例分析法最有效
C.從“知識獲取”的目的看，講授法最有效
D.從“改變態(tài)度”的目的看，角色扮演法和討論法更為有效
A.實行工資管理
B.實行業(yè)務管理
C.分開管理和雙重管理
D.加強監(jiān)督和考評
最新試題
戰(zhàn)略性培訓更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓與開發(fā)策略是（）
培訓需求分析主要回答（）
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
成人學習理論對員工培訓與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）
大衛(wèi)·庫伯體驗式學習模型是（）
培訓開發(fā)流程包括（）
對于培訓需求的分析，最有代表性的觀點是通過（）方法來確定培訓需求。
戰(zhàn)略性培訓更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的培訓需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓需求分析中的工作分析。
培訓與開發(fā)的職位目標是（）