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A.強(qiáng)制學(xué)員服從
B.了解原因，認(rèn)真整改
C.加強(qiáng)與學(xué)員的溝通與交流
D.安撫學(xué)員情緒，適應(yīng)學(xué)員
A.手勢(shì)
B.步伐
C.表情
D.態(tài)度
A.語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力
B.激勵(lì)能力
C.分析和解決問題的能力
D.臨場(chǎng)應(yīng)變能力
A.儀容儀態(tài)
B.表情
C.培訓(xùn)師的修養(yǎng)
D.培訓(xùn)師所使用的設(shè)備
A.教學(xué)能力最相關(guān)
B.溝通能力最相關(guān)
C.反應(yīng)能力最相關(guān)
D.各種能力都有關(guān)系
最新試題
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說法錯(cuò)誤的是（）
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。
大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）
領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長(zhǎng)。根據(jù)期望理論，實(shí)現(xiàn)手段是（）
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）