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A.理解關(guān)系
B.人際關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.朋友關(guān)系
A.彌補(bǔ)了教育測(cè)量的不足
B.是由泰勒在1942年第一次提出來(lái)的
C.教育評(píng)價(jià)已成為一門獨(dú)立的學(xué)科
D.通過(guò)評(píng)價(jià)教育效果來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
A.模仿
B.學(xué)習(xí)
C.記憶
D.保持
A.統(tǒng)編規(guī)劃教材
B.自編教材
C.合編教材
D.最新教材
最新試題
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
臨床教學(xué)特征不包括()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。