單項(xiàng)選擇題班主任的工作內(nèi)容不包括()

A.組織培養(yǎng)班集體
B.維持正常的班級(jí)秩序
C.組織多種教育活動(dòng)
D.教授學(xué)生各科知識(shí)


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1.單項(xiàng)選擇題班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。

A.組織培養(yǎng)班集體
B.把課上好
C.個(gè)別教育
D.了解研究學(xué)生(全面了解學(xué)生)

2.單項(xiàng)選擇題班級(jí)常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行()去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。

A.目標(biāo)
B.紀(jì)律
C.規(guī)章制度
D.計(jì)劃

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于班集體的概念說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.班集體就是班群體
B.班集體就是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C.紀(jì)律渙散的群體不是班集體
D.不是任何一個(gè)班都能稱為班集體

最新試題

下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()

題型:多項(xiàng)選擇題

正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()

題型:判斷題

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()

題型:判斷題

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()

題型:判斷題

從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()

題型:判斷題

研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()

題型:判斷題

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()

題型:判斷題

在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()

題型:判斷題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。

題型:多項(xiàng)選擇題