常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

臨床教學(xué)特征不包括（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。