研究意義的表述可從（）入手。

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

通過政府出版物，可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）