問答題幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀(jì)律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物《獎品，是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實驗處理階段，第三周為撤除實驗處理階段，第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實驗（獎勵，對矯正該男孩的打人行為有效。該實驗采用哪種設(shè)計模式？分析其設(shè)計思路與特點。
您可能感興趣的試卷
最新試題
開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）
題型：多項選擇題
關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）
題型：多項選擇題
某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）
題型：多項選擇題
研究報告的結(jié)尾部分包括（）
題型：多項選擇題
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
題型：判斷題
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）
題型：多項選擇題
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
題型：多項選擇題
任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。
題型：判斷題
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）
題型：多項選擇題
觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。
題型：判斷題