成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

觀察信度隨觀察時(shí)間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

通過政府出版物，可了解一個(gè)國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時(shí)間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。