某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

可從（）進行訪談的控制。

根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）