A.雷伯
B.雷茲蘭
C.巴甫洛夫
D.格思里
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A.是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的
B.是一種特殊的認(rèn)知活動(dòng)
C.是經(jīng)過一定的練習(xí)后出現(xiàn)的
D.是為參與未來的生活實(shí)踐做準(zhǔn)備的
A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)
B.人類的學(xué)習(xí)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.兒童的學(xué)習(xí)
A.拒絕型
B.嚴(yán)厲型
C.矛盾型
D.專制型
A.活動(dòng)計(jì)劃的差異
B.活動(dòng)過程的差異
C.課后評價(jià)的差異
D.活動(dòng)內(nèi)容的差異
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學(xué)階段
D.關(guān)注兒童階段
最新試題
影響流動(dòng)線的因素是（）
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
小軍打針時(shí)對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是（）
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）