下面哪種教養(yǎng)方式的家長會(huì)給孩子最大的控制感（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）

GNAT的指標(biāo)是（）

言語報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）