下列對綜合實(shí)踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）

綜合實(shí)踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

綜合實(shí)踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。

綜合實(shí)踐活動課程是以（）為主要形式展開的。

資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項(xiàng)不屬于資料整理范圍（）

有人說“綜合實(shí)踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？

有關(guān)綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)，下列表述有誤的一項(xiàng)為（）。

關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程課時使用正確的是（）