填空題按照歷史發(fā)展的順序,綜合實踐課程在我國經(jīng)歷了一段漫長的活動教育時期,從“()”到“第二課堂”、“第二渠道”,又從“活動”“()”,最后明確提出在中小學(xué)設(shè)置綜合實踐活動課程的發(fā)展過程。
您可能感興趣的試卷
最新試題
下面哪一項不是綜合實踐活動課評價的主要關(guān)注點()
題型:單項選擇題
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程,輕結(jié)果,也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中,我們只關(guān)注活動過程,不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?!备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解,對此有何看法?
題型:問答題
綜合實踐活動課程的定量評價方法不包括()
題型:單項選擇題
綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點?()
題型:單項選擇題
下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有()。
題型:單項選擇題
下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是()
題型:單項選擇題
教師在評價的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括()
題型:單項選擇題
在實施綜合實踐活動的過程中,教師不正確的角色是()
題型:單項選擇題
有關(guān)綜合實踐活動的特點,下列表述有誤的一項為()。
題型:單項選擇題
綜合實踐活動課程是由教師和()合作開發(fā)與實施的課。
題型:填空題