關于案例研究，下列說法不正確的有：（）

通常說的訪談的進入，至少有三個層次。依次為（）。

試調查是問卷進入正式調查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項中不屬于試調查測試的目標的是（）。

關于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說法正確的是（）。

關于抽樣誤差，下述說法正確的個數(shù)為：（）①一般來說，標準誤越小，抽樣誤差則越??；②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)之間的差異。

華北地區(qū)某村行政村的常住人口數(shù)為2250，某研究者想通過抽樣調查的方法了解該村居民的人均年純收入，他依照隨機原則從常住人口中抽選180人作為研究樣本，調查后所得樣本人均年純收入為8000元，樣本標準差為500元，則下列哪些值不可能是該村居民的人均年純收入的總體參數(shù)？（95%置信水平對應的Z=1.96）（）

案例研究的分析單位取決于（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

以下哪些情境適用于無結構式訪談？（）

問卷調查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對調查過程中相關信息的記錄，主要是指計算機輔助調查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細的聯(lián)系記錄等。近幾年來，使用并行數(shù)據(jù)進行的相關研究愈來愈受到學者們的關注。以下有關CAPI并行數(shù)據(jù)的說法中不正確的是（）。