A.不予理睬
B.給予安全感
C.提供社交平臺
D.鼓勵良好行為
E.滿足需求
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A.不愿分享
B.做事程序不變
C.凡事自己來
D.無理取鬧
E.愛哭
A.嘗試錯誤法
B.寬容法
C.替代法
D.轉(zhuǎn)移法
E.鼓勵表揚(yáng)
A.意識
B.心理
C.心理活動
D.思維
E.動作
A.不自信
B.霸道
C.得不滿足時就大哭大鬧
D.不尊重他人
E.膽小
A.實施開放式教育
B.高度認(rèn)同
C.創(chuàng)設(shè)同伴接納的環(huán)境
D.培養(yǎng)其勇氣
E.讓其過集體生活
最新試題
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()