A.強(qiáng)化律
B.反應(yīng)律
C.準(zhǔn)備律
D.效果律
E.聯(lián)系律
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A.把婦女從繁重的育兒工作中解放出來(lái)
B.為兒童下一階段的發(fā)展做準(zhǔn)備
C.培育幼教師資，推廣幼教經(jīng)驗(yàn)
D.培養(yǎng)兒童的社會(huì)態(tài)度和民族情感
E.使兒童認(rèn)識(shí)自然與人類，發(fā)展智力和體力
A.道德觀念
B.道德自制
C.道德決定
D.道德判斷
E.道德內(nèi)化
F.道德熱情
A.科學(xué)
B.自由
C.民主
D.平等
E.創(chuàng)造
A.實(shí)施計(jì)劃
B.信息反饋
C.決定目的
D.制定計(jì)劃
E.評(píng)判結(jié)果
A.提倡學(xué)生”自由選擇”道德標(biāo)準(zhǔn)
B.教育應(yīng)該屬于教會(huì)
C.教育應(yīng)以宗教為基礎(chǔ)
D.實(shí)施宗教教育是學(xué)校課程的核心
E.教育的目的是培養(yǎng)真正的基督教徒和有用的公民
最新試題
通過(guò)設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)（）方面的規(guī)定。
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
（）的出臺(tái)，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。