單項選擇題1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）

A.在三年制院校學習，畢業(yè)后教授初等教育和中等教育第一階段的學生
B.畢業(yè)于四年制院校，擔任中等教育第二階段的教師
C.參加了國家統(tǒng)一組織的考試，之后正式畢業(yè)
D.擔任教師后經(jīng)過6個月的實習，在國家組織的第二次考試中取得優(yōu)異成績，獲得教師資格


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1.單項選擇題德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯(lián)系是（）

A.對教育民主化的延續(xù)與繼承
B.對教育現(xiàn)代化發(fā)展的延續(xù)與繼承
C.僅是針對學制體系的延續(xù)與繼承
D.隨著德國統(tǒng)一地域的擴大，從西德到東西德合并中的教育各方面的繼承及改進

2.單項選擇題德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）

A.倡導自由的辦學原則
B.開展討論的教學方法
C.倡導學校自治
D.把科學研究和培養(yǎng)研究人才看作大學發(fā)展的最高宗旨

3.單項選擇題能夠體現(xiàn)聯(lián)邦德國重視早期教育和繼續(xù)教育的教育法案是（）

A.《魏瑪憲法》
B.《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》
C.《綜合教育計劃》
D.《漢堡協(xié)定》

4.單項選擇題1959年，聯(lián)邦德國進行了教育改革，公布了《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》，在此背景下，一個兒童的學業(yè)軌跡不可能是（）

A.入學之后經(jīng)過兩個階段六年的學習，通過考試遴選被中學錄取
B.被發(fā)現(xiàn)具有特殊才能，在基礎學校畢業(yè)之后進入學術中學學習
C.完成階段教育后，經(jīng)過考試符合錄取條件，進入完全中學繼續(xù)學業(yè)
D.在主要學校中熟悉科學知識及其在實際中的應用，并培養(yǎng)學生科學的思維能力和掌握科學的工作方法

5.單項選擇題1990年之后，在德國不可能出現(xiàn)的是（）

A.漢斯在基礎學校畢業(yè)后，直接升入主要學校
B.薩比娜接受了十年義務教育
C.弗蘭克接受了三年制義務職業(yè)教育
D.安德里亞斯經(jīng)師資養(yǎng)成所培訓，成為完全中學的老師