事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

簡述教學(xué)方法的四個基本特征

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

小學(xué)科技活動

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）