A.建設---發(fā)展
B.修己---安人
C.適應----互動
D.改造---創(chuàng)新
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A.領導者的素質(zhì)是其能力的基礎和前提條件
B.領導者的能力是其綜合素質(zhì)的外化過程
C.領導著的能力是一個不斷提升和創(chuàng)新的過程
D.領導者的能力是基礎建設體現(xiàn)
A.思維決策能力
B.規(guī)劃能力
C.判斷能力
D.勸說能力
A.使命感
B.責任感
C.進取心
D.公平
A.政治素質(zhì)、思想素質(zhì)
B.道德素質(zhì)、文化素質(zhì)
C.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)
D.領導和管理能力
A.物理現(xiàn)象
B.心理品質(zhì)
C.思維方式
D.行為習慣
最新試題
變革型領導行為對領導者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領導者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
共享型領導行為是指由領導者和被領導者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔領導職責，領導者改變傳統(tǒng)獨自負責和控制一切的觀念，使被領導者和追隨者具有（）
變革型領導行為強調(diào)領導者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領導行為的效能。
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
不同的身份，會有不同的責任，有共同的擔當。
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領導行為論源于20世紀70年代。