《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為()
(1)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手
(2)搜集和處理信息的能力
(3)獲取新知識(shí)的能力
(4)自學(xué)與探究的能力
(5)分析和解決問題的能力
(6)交流與合作的能力
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(1)(2)(4)(5)(6)
C.(1)(3)(4)(5)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(6)
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)反思的一種形式
B.同伴互助的一種形式
C.專業(yè)引領(lǐng)的一種形式
D.行動(dòng)研究的一種形式
A.預(yù)設(shè)服從于生成
B.生成服從于預(yù)設(shè)
C.預(yù)設(shè)下不許生成
D.生成中要含有預(yù)設(shè)
A.誘發(fā)
B.待答
C.清晰
D.反詰
A.通過教師的知識(shí)看教師的教學(xué)
B.通過教師的教態(tài)看教師的教學(xué)
C.通過學(xué)生的正確回答看教師的教學(xué)
D.通過學(xué)生的參與狀態(tài)看教師的教學(xué)
A.注意力
B.好奇心
C.判斷力
D.直覺與洞察力
最新試題
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法,錯(cuò)誤的是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()