A.啟發(fā)式教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.情境性教學(xué)
D.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.(1)(2)(3)
B.(1)(3)(4)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(4)(5)
A.一個(gè)興趣或新的想法
B.一個(gè)任務(wù)或新的立項(xiàng)
C.一個(gè)困難或新的問題
D.一個(gè)困惑或不明情況
A.濃縮、提煉或再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程
B.暴露問題思考過程
C.重視結(jié)論的應(yīng)用過程
D.重視先見、直覺、試誤與錯(cuò)念的過程
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為()
(1)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手
(2)搜集和處理信息的能力
(3)獲取新知識的能力
(4)自學(xué)與探究的能力
(5)分析和解決問題的能力
(6)交流與合作的能力
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(1)(2)(4)(5)(6)
C.(1)(3)(4)(5)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(6)
A.教學(xué)反思的一種形式
B.同伴互助的一種形式
C.專業(yè)引領(lǐng)的一種形式
D.行動(dòng)研究的一種形式
最新試題
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
作品分析法中,分析的對象不包括()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
作品分析法的作用不包括()