所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）

學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）