協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。