教師應(yīng)運(yùn)用開(kāi)放的指導(dǎo)形式。

游戲教育應(yīng)該突出的是（）。

幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō)，早期的游戲觀有（）。

游戲活動(dòng)是（）的一部分。

幼兒是幼兒園游戲活動(dòng)的（）。

大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。

教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對(duì)幼兒游戲的（）。

游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和（）。

幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是（）。