體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和（）。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

幼兒是幼兒園游戲活動的（）。

在幼兒表演游戲的評價中，要注重幼兒自主性和（）的評價。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

教師應(yīng)運用開放的指導(dǎo)形式。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

游戲活動是（）的一部分。

結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進幼兒間的交往。

大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。