A．可行性分析
B．立項(xiàng)
C．項(xiàng)目申請
D．?dāng)U初設(shè)計(jì)
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A.可行性分析
B.項(xiàng)目申請
C.立項(xiàng)
D.擴(kuò)初設(shè)計(jì)
A.我國
B.美國早期
C.西方發(fā)達(dá)國家
D.發(fā)展中國家
A.指導(dǎo)性推廣計(jì)劃
B.指令性推廣計(jì)劃
C.對全體農(nóng)民的推廣計(jì)劃
D.對個(gè)別農(nóng)民的推廣計(jì)劃
A.憑經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題
B.忙于解答農(nóng)民的問題
C.不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題
D.常常對問題視而不見
A.自上而下
B.自下而上
C.聯(lián)合擬定
D.專家擬定
最新試題
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識，提高素質(zhì)。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。