A.要激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
B.要認識和掌握美的規(guī)律
C.要注意創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓練
D.要掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧
E.臨摹藝術(shù)作品
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.諸心理功能
B.審美活動
C.審美意識
D.審美感知
A.開放性
B.未特定化
C.心理發(fā)展
D.思維方式
A.美育
B.智育
C.德育
D.體育
A.審美心胸
B.自然無為
C.和諧統(tǒng)一
D.有用
A.德育
B.美育
C.智育
D.學校教育
最新試題
()是社會生活的核心。沒有人的實踐活動,整個社會大廈就會坍塌,也就根本談不上有什么社會美。所以,人物美在社會美中居于核心位置。
面對美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的,美不能離開社會實踐的主體——(),不能離開人類社會。
審美主體與審美對象是()的關(guān)系,沒有審美主體就沒有審美對象,反之亦然。
美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。
美育的學習方法有()
功能美和外觀美的(),是勞動產(chǎn)品美的最高境界。