通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

康德認為，崇高的主體條件有（）。

“大樂與天地同和”一語出自（）。

勞動實踐促生自然美的兩種途徑是（）。

社會美真正成為一種美的形態(tài)，最有可能是在（）。

從對待喜劇主人公的價值態(tài)度出發(fā)，將喜劇分為（）。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是（）。

審美貧困正是主體消解，文化日益平面化、欲望化的結(jié)果。

“環(huán)肥燕瘦”所表明的社會美屬性是（）。