問答題()明確地把審美教育與德育、智育、體育并提,肯定審美教育的獨特價值。1906年,他在《()》中說,教育的宗旨在于培養(yǎng)“完全之人物”
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后現(xiàn)代主義學者鮑德里亞提出了文化的“內爆”這一概念。
題型:判斷題
節(jié)慶作為現(xiàn)象學意義上的屬己時刻是指()。
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對自然美進行欣賞的介入模式,在本質上是主客二分的欣賞模式。
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“環(huán)肥燕瘦”所表明的社會美屬性是()。
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按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想,()承擔著對現(xiàn)實審美更高綜合的使命。
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勞動實踐促生自然美的兩種途徑是()。
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社會美的泛化所包含的三個方面是()。
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西方的節(jié)日更有世俗情懷,東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。
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從對待喜劇主人公的價值態(tài)度出發(fā),將喜劇分為()。
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審美貧困正是主體消解,文化日益平面化、欲望化的結果。
題型:判斷題