教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。