A.題目命制是在全編題計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行
B.題目的覆蓋
C.題目的公平性
D.題目的效度
E.測(cè)驗(yàn)的形式
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A.方桌式
B.長方桌式
C.圍座式
D.圓桌式
E.斜一對(duì)一式
F.橫一對(duì)一式
A.男女比例結(jié)構(gòu)
B.年齡比例結(jié)構(gòu)
C.學(xué)歷比例結(jié)構(gòu)
D.能力條件結(jié)構(gòu)
E.知識(shí)條件結(jié)構(gòu)
A.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
B.測(cè)驗(yàn)時(shí)間
C.測(cè)驗(yàn)題量
D.題目類型
E.測(cè)驗(yàn)?zāi)芰c(diǎn)
A.人際關(guān)系處理能力
B.空間感知能力
C.注意力穩(wěn)定性
D.圖形操作能力
E.數(shù)字運(yùn)算能力
F.閱讀理解能力
G.手眼協(xié)調(diào)能力
A.克服“首因效應(yīng)”
B.克服“末因效應(yīng)”
C.避免“聯(lián)想效應(yīng)”
D.始終保持旺盛的精力
E.嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的客觀統(tǒng)一
最新試題
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具,有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括()。
以下屬于心理測(cè)試主要類型的有()
以下哪些不是素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的要素?()
在品德測(cè)評(píng)量化的各種形式中,最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是()。
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比,以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步,設(shè)計(jì)方式主要有三種,即編制選題、改題和編題。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果()。
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論,歸屬需要強(qiáng)的人()。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的()。