A.非盈利性
B.非營利性
C.非贏利性
D.消費(fèi)性
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A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
A.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題
B.一般性就業(yè)問題
C.特殊就業(yè)問題
D.過度教育
A.社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會(huì)的需要
B.社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會(huì)有支付能力的需要
C.社會(huì)和個(gè)人對教育機(jī)會(huì)有支付能力的需要
D.個(gè)人對教育機(jī)會(huì)有支付能力的需要
A.勞動(dòng)者在一定時(shí)期內(nèi)能夠提供給市場的勞動(dòng)力數(shù)量。
B.勞動(dòng)者在一定時(shí)期內(nèi)愿意提供給市場的勞動(dòng)力數(shù)量。
C.勞動(dòng)者在一定時(shí)期內(nèi)愿意并能夠提供給市場的勞動(dòng)力數(shù)量。
D.勞動(dòng)者愿意并能提供的勞動(dòng)時(shí)間。
A.正規(guī)教育
B.在職培訓(xùn)
C.勞動(dòng)者的遷移
D.應(yīng)聘者對自身形象投資
最新試題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。