A.心身是二元的
B.起源于17世紀(jì)
C.根源于三個(gè)主要發(fā)現(xiàn)
D.美國心身醫(yī)學(xué)家恩格爾提出的
E.當(dāng)前西醫(yī)占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式
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A.人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展
B.疾病譜和死亡譜的改變
C.醫(yī)院制度的變革
D.健康水平的提高
E.醫(yī)患關(guān)系的改變
A.臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)
B.內(nèi)科、外科和兒科學(xué)
C.人們的疾病觀、健康觀
D.西醫(yī)和中醫(yī)
E.醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉科學(xué)
A.重視基礎(chǔ)學(xué)科,輕視人文學(xué)科
B.重視生物致病因素,忽視心理社會(huì)因素的致病作用
C.重視技能訓(xùn)練,輕視潛能的開發(fā)利用
D.重視特異性療法,輕視綜合療法
E.以上都對(duì)
A.心身統(tǒng)一原則
B.主動(dòng)適應(yīng)是防病治病和康復(fù)的重要因素
C.個(gè)性與情緒影響病程和轉(zhuǎn)歸
D.主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)
E.以上都對(duì)
A.神靈醫(yī)學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
B.生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
C.經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
D.生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式向整體醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
E.整體醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
最新試題
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究設(shè)計(jì)中常見的問題。(或影響醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究結(jié)果的因素。)
生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是“整體觀”的醫(yī)學(xué)模式。()
弗洛伊德建立精神分析理論主要是采用了觀察法。()
舉例說明醫(yī)學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)。
強(qiáng)迫型人格是肛欲期期受阻形成的。()
心理生理學(xué)是研究心理變化和行為活動(dòng)如何影響生理活動(dòng)及其相互作用。()
1977年提出了生物.心理.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是()
新的醫(yī)學(xué)模式是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。()
主要研究心理測(cè)驗(yàn)和心理治療的學(xué)科是臨床心理學(xué)。()
經(jīng)典條件反射理論意義