教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。

1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

教育技術中常用光學媒體的設備是指（）

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。

陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。