A.家庭資源對幼兒進(jìn)行教育
B.自然資源對兒童進(jìn)行教育
C.網(wǎng)絡(luò)資源對幼兒進(jìn)行教育
D.社區(qū)資源對兒童進(jìn)行教育
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A.南非學(xué)前教育聯(lián)合會
B.南非學(xué)前教育研究
C.南非學(xué)前教育
D.南非學(xué)前教育促進(jìn)會
A.《學(xué)制》
B.《教育法》
C.《幼兒園保育法》
D.《幼兒園令》
A.內(nèi)在獎懲的原則
B.順序操作的原則
C.自動控制錯誤的原則
D.困難度孤立的原則
A.主動學(xué)習(xí)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
B.語言運(yùn)用方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
C.經(jīng)驗(yàn)和表征方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
D.發(fā)展邏輯推理的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
A.瑞士的“日間媽媽
B.瑞典的“父母教育”
C.英國的“學(xué)前學(xué)校”
D.美國的“日托之家”
最新試題
簡述法國是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
法國中等教育的改革措施有哪些?
?下列屬于國際教育表現(xiàn)形式的是()。
美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
簡述1991年法國高中改革計劃。
?日本教育的主要特征包括()
2009年,全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的()
?以下屬于德國學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()
1996年,全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的()
簡述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?