A.分析
B.綜合
C.歸納
D.演繹
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.被定義項(xiàng)
B.定義項(xiàng)
C.定義聯(lián)項(xiàng)
D.定義的規(guī)則
A.梅伊曼和拉伊
B.桑代克和蒙臺(tái)梭利
C.蒙臺(tái)梭利和拉伊
D.蒙臺(tái)梭利和杜威
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查
C.預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查
D.預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
A.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.察的場(chǎng)地和時(shí)間
C.觀察的目的
D.觀察的對(duì)象
最新試題
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí),它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
()是一篇論文的核心。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
教材建設(shè)問題研究屬于()。
“打破班級(jí)制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()